При таком разнообразии легко ошибиться в выборе и попасть в «случайное» заведение, где качество обучения студентов стоит далеко не на первом месте. Чтобы этого не произошло, нужно обратить внимание на некоторые детали.
Во-первых, можно заглянуть на интернет-форумы, где общаются студенты и абитуриенты. Там пишут реальные молодые люди, которые пытались поступить или уже учатся в этих учебных заведениях. Поэтому их мнения зачастую довольно объективны, а информация, раскрывающая и плюсы, и минусы обучения, – очень полезна. Обратите внимание, как организован учебный процесс, насколько теоретическое обучение приближено к практике, как проходят занятия.
В день открытых дверей, проводящийся каждым вузом, нужно посмотреть, где находится сам институт: в большом помещении, где сконцентрированы все аудитории, или его кафедры разбросаны по всему городу, насколько комфортно там студентам, есть ли столовая и здравпункт? Имейте в виду: если учебное заведение проводит день открытых дверей в здании кинотеатра или концертного зала, значит, своего приличного помещения у него нет.
Неплохо было бы и ознакомиться с оборудованием аудиторий. В соответствии со специализацией вуза должны быть оборудованы лаборатории, в кабинетах установлена необходимая техника.
Познакомьтесь со студентами вуза, они дадут своей альма-матер самую объективную характеристику. Спросите, есть ли в вузе возможность реализовать свой научный и творческий потенциал: имеются ли кружки и клубы, спортивные секции, команда КВН, студенческий профком и реальное студенческое самоуправление. Наличие этих, казалось бы, не самых важных вещей означает: руководство института заботится о том, чтобы учёба была для ребят не только полезной, но и интересной.
Нелишним будет и ознакомиться с документами: уставом учебного заведения, его лицензией и свидетельством о государственной аккредитации, учебными планами. Копии этих документов должны находиться на информационных стендах, сайте вуза.
Нерабочие руки. Кому из выпускников вузов сложнее найти работу 
Пляж как студенческая аудитория 
В Волгограде каждый третий учитель не знает свой предмет 
Без подачек. Как волжская школа смогла войти в рейтинг лучших в стране 
Волгоградцы становятся учеными вопреки